Välkommen till F-1 Blå

Stenkulans Safirer

Kategori: Matematik (Sida 1 av 3)

Förskoleklassen arbetar med talet 5

Under några veckor har förskoleklassen undersökt och resonerat om hur talet fem kan grupperas och delas upp. Vi har bland annat byggt 5-staket, delat upp talet 5 på olika sätt och pratat om 5 kamraterna.

 

Internationella nalledagen

nalledag

Förskoleklassen arbetar med soduko

Förskoleklassen har arbetat med soduko där eleverna fick träna på  sitt logiska tänkande och att resonera med varandra. Regeln är att det bara får finnas en kloss av varje färg i varje rad, både vågrätt och lodrätt. Lyckan var stor när de till sist klarade det svåraste 5×5 sudokot!

img_4127img_4128img_4130

 

 

Förskoleklassen jobbar med begreppet ”skillnad”

IMG_3280

IMG_3279Under några veckor har vi i förskoleklassen tränat på begreppet skillnad. Vad är skillnaden mellan olika tal tex mellan 7 och 5? Detta är ett svårt begrepp som eleverna kommer möta många gånger och få olika erfarenheter av. Innan lovet spelade vi flera spel där man fick flytta lika många steg som skillnaden mellan talen var. Det var roligt att se hur duktiga de blev på detta!

Förskoleklassen jobbar med Sudoko

Idag har vi i förskoleklassen tränat på logiskt tänkande genom att göra Sudoko med färger.  Regeln var: En färg i varje rad både vågrätt och lodrätt för att lösningen skulle bli rätt. Vi började med 3×3 och gick sedan över till 4×4 och för de som ville utmana sig ännu mer även 5×5. Det var härligt att se vilket engagemang eleverna hade och hur de gemensamt resonerade över vad som var möjligt och inte.

Veckans problemlösning

Den här veckans problemlösning var lite klurig. Barnen fick ett stort papper med ett mystiskt hus på. Uppgiften var att försöka ta sig igenom hela huset och välja tre saker som man kunde behöva till sin hjälp. De fick välja på en stege, ett rep, en såg, en nyckel eller en hammare. Samtalen var livliga i fadderparen och många olika lösningar flödade fram.

 

IMG_3135

Mönster

Matematiken har den här veckan haft mönster i fokus. Fadderparen har fått gå på mattepromenad tillsammans och därefter tillverkat egna mönsterarmband och lagt olika slag mönster  på mattan. Vi har talat om att det finns olika sorters mönster, upprepningsmönster och växande mönster.

Kvadrat, Rektangel,Triangel, Cirkel

Idag har vi så gott som hela förmiddagen arbetat med de grundläggande geometriska formerna. Att kunna namnge dessa samt se likheter och skillnader var inte så lätt som vi trodde.

Detta gjorde vi:

Barnen beskrev former för varandra två o två. Kan kompisen lista ut vilken form som beskrivs?

Vi gjorde bilder som bestod enbart av de cirklar, rektanglar, kvadrater och rektanglar.

Barnen gick på formjakt,  fotgraferade och skapade ett piccollage på iPaden.

 

Eftersom inte detta var så lätt så får Ni  gärna fortsätta att prata hemma om formerna. Be barnen berätta vad de kan. Formjakt hemma kanske. ..

geometriska former

11

Vi mäter volym

Idag har vi lärt oss att volym inte bara kan handla om ljud. Vi har lärt oss att volym betyder också ”hur mycket något rymmer”.

Lite blött blev det när vi mätte volymen på grytor och bunkar men en nyttig övning. Fråga gärna barnen hemma om litermått och decilitermått och be dem gissa hur mycket ex en skål rymmer.

Att mäta

Idag läste vi en saga om häxan Grizelda som bodde i landet ”Matematica”. Det var storm i landet och ett hus hade förstörts. När invånarna i byn skulle bygga upp huset igen mätte alla mycket noga. Trots att de mätte så noga blev huset inte bra och måtten stämde inte. Grizelda märkte då att någon i byn mätte sina brädor i ”skolängder” någon annan mätte med ”väsklängder” och en tredje mätte med ”spegellängder”.

Sagan slutade med att Grizelda gav barnen uppdraget att klura ut varför det då fel med husbygget….

Kolla svaret med barnen hemma….????…???

 

Efter sagan fick barnen mäta själva både med ”gemlängder” och sedan med centimeterlinjaler.

Vi pratade också om hur våra längdmått ser ut idag och hur de såg ut förr.

Sida 1 av 3

Driven av WordPress & Tema av Anders Norén